{"id":1901,"date":"2016-01-01T13:06:45","date_gmt":"2016-01-01T13:06:45","guid":{"rendered":"http:\/\/lllearning.free-h.net\/GRAF\/?page_id=1901"},"modified":"2016-01-01T13:06:45","modified_gmt":"2016-01-01T13:06:45","slug":"pfa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/pfa\/","title":{"rendered":"Revue PFA"},"content":{"rendered":"
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\u00ab\u00a0Pratiques de formation \/ Analyses<\/a>\u00ab\u00a0<\/h4>\n

Pratiques de Formation\/Analyses<\/em> a pour objectif de rendre visibles les \u00e9mergences intellectuelles en formation des adultes, celle-ci \u00e9tant consid\u00e9r\u00e9e dans ses dimensions institu\u00e9es, certes, mais, plus largement, dans ses dimensions informelles et dans diff\u00e9rents horizons culturels.<\/p>\n

Son objectif est d\u2019interroger la sp\u00e9cificit\u00e9 des \u00e9pist\u00e9mologies de la formation des adultes et le statut des pratiques au regard des mod\u00e9lisations. Elle se consacre \u00e0 penser les liens entre les recherches en formation, les travaux sur l’exp\u00e9rience personnelle et professionnelle et les r\u00e9flexions critiques sur le sens et les formes de l’\u00e9ducation permanente et de l\u2019\u00e9ducation populaire aujourd’hui. La r\u00e9flexion \u00e9pist\u00e9mologique multir\u00e9f\u00e9rentielle repr\u00e9sente l’une de ses directions privil\u00e9gi\u00e9es de travail.<\/p>\n

Dans une p\u00e9riode o\u00f9 la recherche en formation est domin\u00e9e par les questions utilitaristes d’employabilit\u00e9 et des techniques de gestion des comp\u00e9tences li\u00e9es trop exclusivement \u00e0 la sph\u00e8re du travail, Pratiques de formation\/Analyses <\/em>d\u00e9veloppe des points de vue critiques sur des th\u00e8mes et des axes de recherches originaux posant des questions vives.<\/p>\n