En quelques ann\u00e9es, l’id\u00e9e philosophique et politique d’autonomie s’est impos\u00e9e en principe majeur dans le monde du travail et de la formation. De mode existentiel de rapport au monde et de gouvernement de la cit\u00e9, elle est devenue simple item dans les r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences professionnelles, condition d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi et crit\u00e8re de gestion des ressources humaines.
\nCet ouvrage pr\u00e9sente l\u2019analyse d\u2019une exp\u00e9rience d\u2019autoformation des \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019universit\u00e9 qui a plac\u00e9 l\u2019autonomie au centre de son projet sans pour autant la r\u00e9duire \u00e0 une prescription normative ni \u00e0 un outil de management. Exceptionnel par son ampleur et sa dur\u00e9e, le dispositif des Centres de Ressources en Langues<\/strong> progressivement mis en place \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Louis Pasteur de Strasbourg,<\/strong> est en effet le premier et le seul jusqu\u2019ici \u00e0 avoir offert aux \u00e9tudiants, pendant plus de quinze ans et \u00e0 grande \u00e9chelle, la possibilit\u00e9 d\u2019apprendre les langues \u00e9trang\u00e8res par une d\u00e9marche individualis\u00e9e d\u2019autonomisation personnelle.
\nSept chercheurs ont analys\u00e9 de divers points de vue, la gen\u00e8se du dispositif, sa structure et son fonctionnement, ses usages par les acteurs sur le terrain et son \u00e9volution dans le temps. Les r\u00e9sultats de leurs analyses d\u00e9passent largement le propos initial. Ils ne d\u00e9crivent pas seulement les voies possibles, les exigences et les conditions de r\u00e9ussite d\u2019une v\u00e9ritable formation \u00e0 l\u2019\u00e9tude autonome. Ils montrent le r\u00f4le d\u00e9terminant des dimensions personnelles \u2013 cognitives, socio-affectives, motivationnelles – dans les diff\u00e9rentes r\u00e9ponses, individuelles et collectives, aux sollicitations des technologies et des dispositifs. Ils r\u00e9v\u00e8lent aussi les enjeux et les dilemmes que soul\u00e8ve la mise en \u0153uvre du principe d\u2019autonomie dans les institutions hi\u00e9rarchiques organis\u00e9es autour d\u2019autres valeurs. Ils apportent enfin a contrario une explication au malaise et aux tensions sociales suscit\u00e9es par la prescription d\u2019autonomie quand, prenant la forme pathog\u00e8ne d\u2019injonctions paradoxales, elle interdit aux individus toute possibilit\u00e9 de l\u2019exercer.<\/p>\n <\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sous la direction de Brigitet ALBERO Nicole POTEAUX<\/p>\n
Enjeux et dilemmes de l’autonomie Une exp\u00e9rience d’autoformation \u00e0 l’universit\u00e9 <\/p>\n
\u00c9ditions de la Maison des sciences de l’homme, 2010<\/p>\n
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