{"id":1937,"date":"2016-01-09T17:27:44","date_gmt":"2016-01-09T17:27:44","guid":{"rendered":"http:\/\/lllearning.free-h.net\/GRAF\/?p=1937"},"modified":"2016-01-09T17:27:44","modified_gmt":"2016-01-09T17:27:44","slug":"honore-b-soigner-former-se-former","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/2016\/01\/09\/honore-b-soigner-former-se-former\/","title":{"rendered":"Honor\u00e9 B., Soigner, former, se former"},"content":{"rendered":"

Cultiver ensemble les possibilit\u00e9s de la vie. Seli Arslan, 2016<\/h4>\n

\"\"<\/a><\/h4>\n
\n

Soigner ne signifie pas seulement s\u2019occuper physiquement des personnes malades. C\u2019est aussi prendre soin de la mani\u00e8re dont elles existent en \u00e9prouvant leurs difficult\u00e9s et en se projetant dans l\u2019avenir. Toutes les activit\u00e9s humaines comportent \u00e9galement une dimension soignante et peuvent avoir un effet sur autrui et l\u2019environnement.<\/p>\n

Bernard Honor\u00e9, en passant en revue les notions en lien avec le triptyque soigner, former, se former, montre que les soignants ont, en leurs modes d\u2019agir, \u00e0 prendre soin des autres, d\u2019eux-m\u00eames et du monde en toute circonstance et tout au long de la vie. L\u2019\u00e9tude du sens de l\u2019agir soignant est indissociable d\u2019une r\u00e9flexion sur la dimension de la formation.<\/p>\n

Le soin en lui-m\u00eame est formatif car il accompagne la personne dans la d\u00e9couverte et l\u2019expression de ses possibilit\u00e9s de renouveau d\u2019elle-m\u00eame. Il s\u2019agit alors pour tout soignant de chercher \u00e0 cultiver ses capacit\u00e9s autoformatives. Se former \u00e0 l\u2019activit\u00e9 soignante consiste \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pour la pratique d\u2019actes de soins, mais aussi \u00e0 d\u00e9velopper des dispositions \u00e0 prendre soin. L\u2019\u00e9veil \u00e0 un processus autoformateur nous rend agent et responsable des transformations r\u00e9sultant de nos mani\u00e8res d\u2019agir les uns vis-\u00e0-vis des autres et \u00e0 l\u2019\u00e9gard de nos conditions de vie.<\/p>\n

Ce livre s\u2019adresse \u00e0 tout soignant en devenir, \u00e0 tout soignant en formation initiale et continue, aux formateurs aux m\u00e9tiers du soin : tous sont amen\u00e9s \u00e0 soigner, former et se former tout au long de la vie et trouveront dans ce livre des rep\u00e8res pour penser la perspective de leurs actions.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Bernard Honor\u00e9, psychiatre et philosophe, a dirig\u00e9 l\u2019IFEPP (Institut de formation et d\u2019\u00e9tudes psychosociologiques et p\u00e9dagogiques). Il est l\u2019auteur de nombreux ouvrages sur la formation, le soin et la sant\u00e9. Il est co-fondateur de la revue Perspective Soignante.<\/em><\/p>\n

SOMMAIRE <\/strong><\/p>\n

PREMI\u00c8RE PARTIE \u2013 LA QUESTION DE L\u2019AGIR SOIGNANT :<\/p>\n

1.Qu\u2019entendre par soigner ?
\n<\/strong>\u2022 S\u2019occuper avec soin de quelqu\u2019un ou de quelque chose
\n\u2022 Soigner dans un sens particulier \u00e0 chaque situation
\n\u2022 Soigner comme maintenir dans la vie
\n\u2022 La perspective du \u00ab bon pour \u00bb
\n\u2022 Qu\u2019est-ce qui est soign\u00e9 ?
\n\u2022 Qui soigne ?
\n\u2022 Se soigner
\n\u2022 La diff\u00e9renciation dans les activit\u00e9s professionnelles de soin
\n\u2022 La question de la perspective soignante).<\/p>\n

2. Probl\u00e9matique de l\u2019agir soignant.
\n<\/strong>\u2022 Le risque d\u2019une confusion entre signification et sens du soin
\n\u2022 La mise en perspective et l\u2019ouverture du sens
\n\u2022 La dimension soignante caract\u00e9rise toute action
\n\u2022 Est-il possible de soigner l\u2019agir ?).<\/p>\n

3. Quelle pens\u00e9e de l\u2019agir ?
\n<\/strong>\u2022 Regard sur l\u2019histoire
\n\u2022 L\u2019apport de quelques th\u00e9ories sociologiques de l\u2019action
\n\u2022 L\u2019agir dans l\u2019existence).<\/p>\n

4. Signification et sens du soin dans l\u2019agir soignant <\/strong>
\n\u2022 Les significations du soin
\n\u2022 Le sens du soin
\n\u2022 Le soin dans l\u2019existence).<\/p>\n

5. Le soin dans le monde<\/strong>
\n\u2022 Nos modes de pr\u00e9sence
\n\u2022 Le soin port\u00e9 aux choses
\n\u2022 Le soin port\u00e9 aux autres
\n\u2022 La mutualit\u00e9 dans l\u2019agir soignant.<\/p>\n

6. Devoir soigner tout au long d\u2019une vie<\/strong>
\n\u2022 L\u2019exigibilit\u00e9 du soin
\n\u2022 Le soin dans la vie quotidienne
\n\u2022 Soigner tout au long de la vie.<\/p>\n

DEUXI\u00c8ME PARTIE \u2013 SOIGNER, FORMER, SE FORMER :<\/p>\n

7. Le soin et la formation
\n<\/strong>\u2022 Les rapports entre formation et soin dans l\u2019\u00e9preuve du soin
\n\u2022 La formation est indispensable au soin
\n\u2022 Le soin est formatif.<\/p>\n

8. La mise en perspective soignante et formative de l\u2019action
\n<\/strong>\u2022 Cr\u00e9er les conditions de d\u00e9voilement du soin et de la sant\u00e9
\n\u2022 Mettre les pratiques en question
\n\u2022 D\u00e9couvrir le sens soignant et formatif de l\u2019utilisation des techniques.<\/p>\n

9. Les dispositions personnelles \u00e0 l\u2019action soignante et formative
\n<\/strong>\u2022 L\u2019attention et la vigilance
\n\u2022 L\u2019accueil sauvegardant
\n\u2022 L\u2019observation
\n\u2022 La compr\u00e9hension comme ouverture du sens
\n\u2022 L\u2019engagement dans une d\u00e9marche soignante.<\/p>\n

10. Soin, management et formation<\/strong>
\n\u2022 Le soin dans le management
\n\u2022 Management, soin et formation
\n\u2022 Le soin et la formation dans le management des actions soignantes.<\/p>\n

11. Pour une \u00e9thique de l\u2019agir soignant et formatif<\/strong>
\n\u2022 Qu\u2019est-ce qu\u2019une option \u00e9thique ?
\n\u2022 \u00c9thique des actions soignantes.<\/p>\n

INDEX<\/p>\n

\u00c9ditions Seli Arslan, 14 rue du Repos, 75020 Pari<\/em>s
\nNom\/Pr\u00e9nom …………………………………………………….. Organisme ………………………………………………………………………………..
\nAdresse ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
\n…………………………………………………………………………… Code postal …………………….. Ville …………………………………………….
\nD\u00e9sire recevoir : \u274f B. Honor\u00e9, Soigner, former, se former 24 \u20ac + 4,50 \u20ac* = 28,50 \u20ac\u00a0 (*Frais de port)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cultiver ensemble les possibilit\u00e9s de la vie. Seli Arslan, 2016 <\/p>\n

Soigner ne signifie pas seulement s\u2019occuper physiquement des personnes malades. C\u2019est aussi prendre soin de la mani\u00e8re dont elles existent en \u00e9prouvant leurs difficult\u00e9s et en se projetant dans l\u2019avenir. Toutes les activit\u00e9s humaines comportent \u00e9galement une dimension soignante et peuvent avoir un […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1937","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-biblio","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1937","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1937"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1937\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1937"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1937"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1937"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}