{"id":2024,"date":"2016-06-08T09:52:17","date_gmt":"2016-06-08T09:52:17","guid":{"rendered":"http:\/\/lllearning.free-h.net\/GRAF\/?p=2024"},"modified":"2016-06-08T09:52:17","modified_gmt":"2016-06-08T09:52:17","slug":"no-de-leducation-permanente-sur-lapprenance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cis-h.fr\/AGRAF\/2016\/06\/08\/no-de-leducation-permanente-sur-lapprenance\/","title":{"rendered":"No de l’Education Permanente sur l’apprenance"},"content":{"rendered":"

n\u00b0207 – 2016-2 – Autour de l’apprenance<\/a><\/h3>\n

Depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es, les travaux sur l\u2019\u00e9volution de la formation des adultes font de plus en plus souvent r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019apprenance, autour de laquelle se cristallise une nouvelle culture de la formation : le d\u00e9veloppement permanent des comp\u00e9tences sociales et professionnelles gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019apprentissage tout au long de la vie, ainsi qu\u2019un renversement de perspective qui donne toute sa place au \u00ab sujet social apprenant \u00bb. L\u2019apprenance r\u00e9interroge les conceptions des chercheurs, formateurs, consultants et d\u00e9cideurs, d\u2019un triple point de vue : le r\u00f4le de l\u2019individu apprenant ; les approches p\u00e9dagogiques de facilitation des apprentissages ; les environnements apprenants. Ce dossier d\u2019Education permanente entend contribuer \u00e0 consolider la notion d\u2019apprenance \u00e0 partir des r\u00e9flexions actuelles qui la mobilisent, et susciter un d\u00e9bat scientifique et p\u00e9dagogique sur ce th\u00e8me (parution : 3 juin 2016).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
L\u2019apprenance : des dispositions aux situations<\/a><\/td>\nPhilippe Carr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
Comment apprendre \u00e0 travailler demain ?<\/a><\/td>\nOlivier Charbonnier<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019apprenance, une contribution d\u00e9terminante en organisation<\/a><\/td>\nJean-Fran\u00e7ois Roussel<\/td>\n<\/tr>\n
Apprenance et apprentissages infirmiers informels<\/a><\/td>\nAnne Muller<\/td>\n<\/tr>\n
Apprendre \u00e0 g\u00e9rer sa sant\u00e9<\/a><\/td>\nB\u00e9atrice Vicherat<\/td>\n<\/tr>\n
Apprenance en langues \u00e9trang\u00e8res : la r\u00e9ussite face \u00e0 la complexit\u00e9<\/a><\/td>\nStephen Scott Brewer<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019apprenance dans la deuxi\u00e8me moiti\u00e9 de la vie<\/a><\/td>\nDominique Kern, Fran\u00e7oise Lemaire<\/td>\n<\/tr>\n
Les racines philosophiques de l\u2019apprenance<\/a><\/td>\nBernard Alix<\/td>\n<\/tr>\n
Les dispositions \u00e0 apprendre : perspectives sociologiques<\/a><\/td>\nC\u00e9dric Fr\u00e9tign\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019apprenance au prisme de l\u2019approche par les capabilit\u00e9s<\/a><\/td>\nMagali Prost, Solveig Fernagu Oudet<\/td>\n<\/tr>\n
Apprenance, rapport aux sciences et effets de la cat\u00e9gorisation scientifique scolaire<\/a><\/td>\nOlivier Las Vergnas<\/td>\n<\/tr>\n
Apprendre tout au long de la vie : une question d\u2019agentivit\u00e9 limit\u00e9e<\/a><\/td>\nKaren Evans<\/td>\n<\/tr>\n
G\u00e9n\u00e9alogie de l\u2019apprenance<\/a><\/td>\nMaxime Jore<\/td>\n<\/tr>\n
Du sentiment d\u2019efficacit\u00e9 personnelle \u00e0 l\u2019apprenance<\/a><\/td>\nSt\u00e9phanie Vall\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019int\u00e9r\u00eat : \u00e9tat, transition et disposition<\/a><\/td>\nNora Yennek, Fabien Fenouillet<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019environnement personnel d\u2019apprentissage : un instrument pour l\u2019apprenance ?<\/a><\/td>\nBernard Blandin<\/td>\n<\/tr>\n
Apprentissage en situation de travail et apprenance<\/a><\/td>\nSandra Enlart, Fr\u00e9d\u00e9rique G\u00e9rard<\/td>\n<\/tr>\n
Peut-on cr\u00e9er des communaut\u00e9s d\u2019apprentissage ?<\/a><\/td>\nDenis Cristol<\/td>\n<\/tr>\n
Les r\u00e9seaux apprenants \u00e0 la SNCF<\/a><\/td>\nThierry Raynard<\/td>\n<\/tr>\n
Plaidoyer pour une mesure de l\u2019apprenance<\/a><\/td>\nRapha\u00ebl Grasset<\/td>\n<\/tr>\n
Les technologies, alli\u00e9es de l\u2019apprenance ?<\/a><\/td>\nChristophe Jeunesse, Mo\u00efse D\u00e9ro<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

n\u00b0207 – 2016-2 – Autour de l’apprenance <\/p>\n

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