Publications d’auteurs

Publications des membres du GRAF et d’auteurs extérieurs 

1- Livres par des membres du GRAF 

par date de parution
 
• • Gaston P.,  Marie M. (2012),
    Produire sa vie : autoformation et autobiographie,
    Paris, Téraèdre
  • Carré Ph., Moisan A., Poisson D., (2010)
    L’AUTOFORMATION, Perspectives de recherche
    Collection « Formation et Pratiques professionnelles »
    Paris, PUF
  • Lameul G., Jézégou A., Trollat A-F., (2009),
    Articuler dispositif de formation et disposition de l’apprenant,
    Lyon, Chronique Sociale
  • Le Meur G. , (2009)
    Organiser sa pensée, apprendre à décider avec l’Entraînement Mental,
    Lyon, Chronique Sociale
  • Verrier Ch., Sun-MI Kim, ( 2009), 
    Le plaisir d’apprendre en ligne à l’université. Implication et pédagogie,
    Bruxelles, De Boeck
  • Lesourd F.,  (2009), 
    L’homme en transition – Éducation et tournants de vie,
    Paris, Anthropos
  • Bézille H., Courtois B., (2006)
    Penser la relation Expérience–Formation
    Lyon, Chronique sociale
  • Jézégou A., (2005)
    Formations Ouvertes, liberté de choix et autodirection de l’apprenant
    Paris, L’Harmattan
  • Le Meur G. (dir.), ( 2005)
    Construire ma recherche, J. Dumazedier chercheur-accompagnateur
    Lyon, Chronique sociale
  • Carré Ph., (2005)
    L’Apprenance, vers un nouveau rapport au savoir
    Paris, Dunod
  • Prévost H.,  (2005)
    Commencer à gagner sa vie sans la perdre
    Paris, L’Harmattan
  • Bézille Hélène,  (2003)
    « L’autodidacte »
    Paris, L’Harmattan
  • Carré Philippe et Charbonnier  Olivier (dir.) , ( 2003)
    Les apprentissages professionnels informels
    Collection Savoir et formation
    Paris, L’Harmattan
  • Carré Philippe, Tetard Michel, (2003)
    Les ateliers de Pédagogie Personnalisée ou l’autoformation accompagnée en actes
    Paris, L’Harmattan
  • Glikman Viviane, (2002)
    Des cours par correspondance au « e-learning »
    Paris, PUF, 304p.
  • Bernard Blandin ,  (2002)
    La construction du social par les objets
    Paris, PUF
  • Carré Philippe (dir) ,  (2001)
    De la motivation à la formation
    Paris, L’Harmattan
  • Verrier Christian, (2001)
    Chronologie de l’enseignement et de l’éducation en France
    Des origines à nos jours
    Paris, Anthropos
  • Verrier Christian, (1999)
    Autodidaxie et autodidactes, l’infini des possibles
    Paris, Anthropos, 230p.
  • Barbot Marie-José ; Camatarri Giovani, (1999)
    Autonomie et apprentissage, L’innovation dans la formation
    PUF, Paris, 244p.
  • Denoyel N. , (1999)
    Le biais du gars, la métis des grecs et la raison expérientielle
    Thèse en Sciences de l’Éducation Université de Tours
  • Paquelin Didier, ( 1999)
    Conception d’un environnement d’apprentissage
    interactif en fonction des attentes des usagers
    Thèse en Sciences de l’information et de la communication,
    Université d’Avignon
  • Le Meur Georges, (1998)
    Les nouveaux autodidactes, neoautodidaxie et formation
    Lyon, Chronique sociale,  216 p.
  • Pineau Gaston (ed) , (1998)
    Accompagnements et histoire de vie
    Paris, L’Harmattan, 303p.
  • Jézégou A., (1998),
    La formation à distance – Enjeux, perspectives et limites de l’individualisation,
    Paris, L’Harmattan
  • Carré Philippe, Moisan André, Poisson Daniel , (1997)
    L’autoformation
    Paris, PUF, 277 p.
  • Courtois B. et Josso M.-Ch. (dir), ( 1997)
    Le projet: nébuleuse ou galaxie?
    Lausanne, Paris, Delachaux et Niestlé,  329 p.
  • Galvani P. , (1997)
    Quête de sens et formation ; anthropologie du blason et de l’autoformation
    Paris, L’Harmattan,  230 p.
  • Pineau Gaston et Le Grand Jean-Louis, (1996)
    Les histoires de vie
    PUF, Que sais-je n°2760,127 p.
  • Médiations éducatives _et aides à l’autoformation
    Revue les sciences de l’éducation, pour l’ère nouvelle, (1996)
    CESE – Université de Caen – vol 29, n°1-2
  • Leray Christian, Lorand Ernestine, (1995)
    Dynamique interculturelle et autoformation,
    une histoire de vie en pays gallo
    Paris, L’Harmattan,  386 p.
  • Prévost Hervé, (1994)
    L’individualisation de la formation
    Lyon, Chronique sociale
  • Pineau, C. & Courtois, B. (coord.), (1991)
    La formation expérientielle des adultes
    Paris, La Documentation Française

  2. L’autoformation

  • Albero Brigitte (dir), Autoformation et enseignement supérieur, Hermes-Lavoisier, 2003, 316p.
  • Albero Brigitte, L’autoformation en contexte institutionnel : du paradigme de l’instruction au paradigme de l’autonomie, L’harmattan, Paris, 2000, 306 p.
  • Bandura A., 1997, 2002, Auto-efficacité. Le sentiment d’efficacité personnelle, trad. par J. Lecomte (Self‑efficacy. The exercise of control. New York, Freeman), Bruxelles, De Boeck
  • Barbot M-J, Camatarri G., Autonomie et apprentissages, PUF, 1999
  • Bézille H., Courtois B. (dir), 2006, Penser la relation Expérience-Formation, Lyon, Chronique sociale
  • Bézille H., « L’autodidacte », Entre pratiques et représentations sociales, L’Harmattan, Paris, 2003
  • Carré P., L’autoformation dans la formation professionnelle, Documentation Française – 1992
  • Carré P., Pearn M., L’autoformation dans l’entreprise, Éditions Entente, 1992
  • Carré P., Moisan A., Poisson D., L’autoformation, psychopédagogie, ingénierie, sociologie, Paris, PUF, 1997
  • Carré P. ,Tetard M., Les ateliers de Pédagogie Personnalisée ou l’autoformation accompagnée en actes, L’Harmattan, 2003.
  • Carré P. , Charbonnier O. (dir.). Les apprentissages professionnels informels, Paris : L’Harmattan, 2003
  • Carré P., L’apprenance, vers un nouveau rapport au savoir, Paris : Dunod, 2005
  • Carré, P., Moisan A., Poisson D., L‘AUTOFORMATION, Perspectives de recherche, Collection « Formation et Pratiques professionnelles », Paris, PUF,2010
  • Collectif, Apprendre par l’expérience – Revue Éducation permanente – N°100/101 – 1989
  • Collectif Savoirs et rapport au savoir, Autobiographie de Carl Rogers, lectures plurielles, Paris : L’Harmattan, 2003
  • Courtois B., Pineau G. et al, La formation expérientielle des adultes. Paris, La Documentation Française, 1991
  • Cristol D., Cyrot P., Jeunesse C., Renforcer l’autoformation? Aspects sociaux et dimensions pédagogiques, Lyon, Chronique sociale, 2013
    
  • Denoyel N. , 1999, Le biais du gars, la métis des grecs et la raison expérientielle, Thèse en Sciences de l’Education Université de Tours
  • Dumazedier J.,, 2002 Penser l’autoformation, société d’aujourd’hui et pratiques d’autoformation, Chronique sociale, Lyon
  • Dominicé P., L’histoire de vie comme processus de formation, Paris, L’Harmattan, 1990
  • Fosse‑Poliak C., La vocation d’autodidacte, Paris, L’Harmattan, 1992
  • Foucher Roland (dir.), 2000, L’autoformation reliée au travail, Éditions Nouvelles, Montréal, 342 p.
  • Foucher Roland, Mohamed Hrimech (dir), 2000, L’autoformation dans l’enseignement supérieur, Éditions Nouvelles, Montréal
  • Galvani P., 1991, Autoformation et fonction de formateur, des courants théoriques aux pratiques de formateurs, Chronique Sociale
  • Glikman Viviane, 2002, Des cours par correspondance au « e-learning », PUF
  • Jézégou A., 2005, Formations Ouvertes, liberté de choix et autodirection de l’apprenant, L’Harmattan
  • Knowles M., 1975, Self‑directed learning : A guide for learners and teachers, Chicago, Follett
  • Lange J. M., 1993, Autoformation et développement personnel. Éléments pour une méthodologie émancipatrice et socialisante en formation d’adultes, Lyon, Chroniques Sociales
  • Le Meur G., 1998, Les nouveaux autodidactes, neoautodidaxie et formation, Lyon, Chronique sociale
  • Le Meur G. (dir.), Construire une recherche : Joffre Dumazedier chercheur accompagnateur, Chronique sociale, 2005
  • Le Meur G. , 2009, Organiser sa pensée, apprendre à décider avec l’Entraînement mental, Lyon, Chronique Sociale
  • Leray C., Lorand Ernestine, 1995, Dynamique interculturelle et autoformation, une histoire de vie en pays gallo, Paris, L’Harmattan
  • Leselbaum N., 1982, Autonomie et auto-évaluation, Paris. Economica
  • Mezirow Jack, 2001, Penser son expérience ; développer l’autoformation, Chronique Sociale, Lyon, 265p.
  • Orofiamma R., Dominicé P., Lainé A(direct.), 200,  Les histoires de vie: théories et pratiques, Éducation Permanente, n°1420, 252 p.
  • Pain A., 1990, Education informelle, les effets formateurs dans le quotidien, l’Harmattan.
  • Pineau G. (ed) , 1998, Accompagnements et histoire de vie, Paris, L’Harmattan
  • Pineau G., Le Grand J-L., 1996, Les histoires de vie, PUF, Que sais-je n°2760
  • Poizat D., 2003, L’éducation non formelle, L’harmattan, Paris
  • Prévost H., L’individualisation de la formation, Lyon, Chronique sociale, 1994
  • Prévost H., 2005, Commencer à gagner sa vie sans la perdre, L’Harmattan
  • Schwartz B., Éducation permanente, rapport au Conseil de l’Europe, 1978
  • Straka Gerald A., Conceptions of self-directed learning, theoretical, conceptional, considerations, Waxmann, Berlin, 2000, 236 p.
  • Tough A., 1971, The adult’s learning projects, Toronto, OISE
  • Tremblay N. A., 1986, Apprendre en situation d’autodidaxie, Montréal, Presses de l’Université de Montréal.
  • Tremblay N. A., 2003, L’autoformation, pour apprendre autrement, Presses Universitaires de Montréal
  • Trollat A-F, Even N., Paquelin D., (coord.), 2003, Dispositifs d’autoformation accompagnée, 6^e Colloque européen sur l’Autoformation, Montpellier, 2001, Dijon, EDUCAGRI
  • Vernet J., 2005, Pratiques d’autoformation et autodirection, Manuscrit Univers
  • Verrier Christian,  1999, Autodidaxie et autodidactes, l’infini des possibles, Paris: Anthropos, 230p
  • Zimmerman Barry, 2000, Des apprenants autonomes : autorégulation des apprentissages, De Boeck, Paris, Bruxelles, 182 p.