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L’objectif premier de la revue Présences est de diffuser les recherches effectuées par les praticiens-chercheurs ayant complété le programme de maîtrise en étude des pratiques psychosociales. L’expérience a montré que les recherches menées sur leurs propres pratiques par ces intervenants expérimentés sont souvent à la pointe des préoccupations des milieux professionnels. L’analyse de pratique en […] Éducation permanente, N° 196, septembre 2013, 200 p. La thématique « réflexivité et pratique professionnelle » constitue le premier volet d’un ensemble de trois dossiers successifs d’Éducation permanente qui aborderont, sous des angles différents (réflexivité, travail et délibération), la notion d’expérience, ses modalités de construction et ses usages dans le champ de la formation des […] Bernard Honoré Préface de Pascal Galvani « La démarche engagée par l’auteur dans une quête d’un sens spirituel de la formation l’amène à interroger à nouveau ce que l’on entend par formation. Une dimension fondamentale de l’action est d’être formatrice et évolutive. Interroger notre expérience spirituelle, c’est chercher à découvrir ses moments d’ouverture au sens […] « Ce livre vous emmène au cœur de la créativité . Et c’est un voyage qu’il vous faut entreprendre en famille ! Plus de 160 activités vous y sont proposées, pour développer, accompagner et encourager la créativité de vos enfants dans tous les domaines de la vie , et pas seulement les activités “artistiques” : […] Par René Barbier En février le Centre international de recherche, formation et intervention psychosociologiques (CIRFIP) a célébré son 20e anniversaire. Ce fut l’occasion d’une table ronde pour faire le point sur l’histoire de la psychosociologie – surtout clinique – française. Évidemment, ces exposés ont reflété l’orientation et les partis-pris du centre en question. Organisée dans […] La construction du savoir émancipatoire Geneviève Defraigne Tardieu. Presses universitaires de Paris Ouest, 2012 « Le titre de l’ouvrage (publication issue d’une thèse de doctorat soutenue sous la direction de René Barbier, prix de thèse René Rémond, 2011) met d’emblée en question l’affirmation, généralement considérée comme évidente, selon laquelle le savoir serait par nature émancipatoire. […] Ou à la recherche des traces autoformatives dans les méandres réticulaires de Youtube Self-Learning and Virtual Networks. Or in Search of Traces of Self-Learning in the Reticular Twists and Turns of Youtube Pascal Cyrot et Christophe Jeunesse Résumé Largement démocratisés aujourd’hui, les réseaux sociaux virtuels sont des espaces d’apprentissage quotidiens. L’autodidaxie individuelle ou collective s’engouffre […] Au début des années quatre-vingt, trois images permettent de délimiter l’objet de l’autoformation : l’iceberg (Pineau, 2012 ; Carré, 1997), le champ (Pineau, 2012) et la galaxie (Rosanvallon, 1983 ; Carré, 1997). Que se cache-t-il dans l’invisible ? Que se cultive-t-il dans le visible ? Est-ce que l’ensemble « autoformation » forme système ? Le […] « …la nuit est le grand espace/temps de l’autoformation existentielle » Les Compagnons de la nuit et Martine Lani-Bayle, Gaston Pineau, Catherine Schmutz-Brun auteurs-coordonnateurs de l’ouvrage Histoires de nuits au cours de la vie (2012) ont le plaisir de vous inviter à une rencontre autour des savoirs de la nuit. […] L’OBSERVATOIRE COMPÉTENCES-EMPLOIS (OCE) sur la formation continue et le développement des compétences UQUAM Québec Mai 2012 – Premier colloque international sur les nouvelles approches de développement des compétences en milieu de travail Philippe Carré – L’apprenance, vers une nouvelle culture de la formation La conférence
La formation aujourd’hui, quelle efficience ? * Quel modèle […] |
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